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材料科学与工程学院本科学生综合素质测评办法

来源:材料科学与工程学院格莱特发布时间:2018-04-12点击:227

第一章  总则

第一条  为进一步深入推进素质教育,引导学生提高综合素质,培养德智体美全面发展的高素质人才,根据学校有关规定,结合我院实际,制定本测评办法。

第二条  本办法适用于在学院正式注册并参加全日制学习的本科生,每学期测评一次。在校学习期间转专业的学生,其上一学期测评工作由我院负责。休学学生在休学期间不参加综合素质测评。

第三条  学生综合素质测评旨在帮助学生明确提高综合素质的努力方向,引导学生提高个性化发展水平,促进学生做到自我教育、自我管理和自我服务,提高学院的整体育人效果。

第四条  学生综合素质测评包括德育素质测评、智育素质测评和发展性素质测评三个方面:德育素质是指学生在校期间的思想品德和行为规范表现;智育素质是指学生在校期间的文化课成绩;发展性素质是指学生体现创新能力、实践能力等个性化发展的素质。

第五条  学生综合素质测评坚持定性和定量相结合的原则,采取个人申报、民主测评和组织评议相结合的方式进行。德育素质采用定性测评,智育素质和发展性素质采用定量测评。

第六条  学院成立综合素质测评工作领导小组,负责工作的实施和监督,领导小组由学院党委副书记兼副院长任组长,成员由辅导员、教务员、学生代表等组成。各年级成立学生综合素质测评工作组,具体负责工作实施,工作组由辅导员、学导、学生代表等组成。

第二章  德育素质测评

第七条  德育素质评议程序采取自我评议、民主评议及组织评议相结合的方式进行。

第八条  自我评议是指学生对自己一学期来在德育素质四个要素上的表现进行全面小结和评价,并提出今后努力的方向。

第九条  民主评议是指班级评议小组(由主要班级学生干部和民主选举产生的学生代表组成;班级人数为30人以上者评议小组成员为1012人,30人以下者为58人)根据学生的日常综合表现,认真负责、客观公正地评定每位学生的德育素质情况,作为初评结果。

第十条  组织评议是指年级学生综合素质测评工作组在日常检查考核的基础上,根据班级评议小组评议结果认定学生的考核结果,并由辅导员签署组织评议意见。

第十一条  德育素质包括政治素质、品德修养、遵纪守法、心理品质四部分,测评结果分为优、良、中、差四个等级,各等级数量按照30%40%20%10%的比例确定,评分标准如表1所示。

1 德育素质具体评分标准

考评
内容

考评等级及指标要求

每学期

等级

指标要求

自我评议

民主评议

组织评议


政治素质

热爱社会主义祖国,拥护党的路线、方针和政策,政治上积极要求进步;自觉学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的重要政治理论,认真践行社会主义荣辱观;关心时事,积极主动参加政治学习活动。




热爱社会主义祖国,拥护党的路线、方针和政策,政治上能够要求进步;能按要求践行社会主义荣辱观;关心时事,积极主动参加政治学习活动。




政治观念模糊,政治学习和各项集体活动有缺席的现象,经过教育能够认识并且改正。




有损害国家尊严,荣誉和危害社会秩序的言行,政治学习和集体活动时有缺席现象,经教育无明显改正。





品德修养

自觉遵守社会公德,讲文明、有礼貌,积极参加社会公益活动;孝顺父母,尊敬师长,团结同学,主动帮助他人;诚实守信,谦虚谨慎,尊重他人,自强不息;关心、热爱集体,积极参加各项集体活动,无私奉献。




具有正确的人生观,价值观,为人诚实,能注意礼貌待人,团结同学,能明辨是非。




人生观,价值观模糊,言行不够一致,不能较好的团结同学,是非观念模糊。




人生观,价值观淡薄,不诚实守信,不尊重他人,言行举止粗野,是非观念较差。





遵纪守法

自觉维护社会、学校的稳定和发展,严格要求自己;遵守校纪校规,认真学习和遵守《学生手册》等相关规定,维护正常的学习生活秩序;法纪观念和正义感强,敢于与违法、违纪现象作斗争。




遵守国家法律法规、校纪校规,法纪观念和正义感强,敢于与违法、违纪现象作斗争,无违纪现象。




能够遵守国家法律法规、校纪校规,存在违反校纪校规现象。




违反国家法律、校纪校规且无视批评教育,受到学校、学院处分。





心理品质

具有健康的心理素质,性格开朗,情绪稳定,人际关系和谐;有较强的生活适应能力和心理调节能力,能正确对待成绩与挫折。




具有健康的心理素质,能够较好地面对成绩与挫折,评价自我。




心理素质差,面对成绩与挫折的分析认识不清,适应能力较弱,自我评价不够客观。




心理素质差,不能正确面对成绩与挫折,不能客观评价自我,适应能力差,易产生悲观情绪。




第三章  智育素质测评

第十二条  课程成绩一律采取百分制,非百分制成绩按照表2进行换算。学习成绩计算公式为:学习成绩(课程百分制成绩×课程学分)/∑课程学分。

2 课程成绩换算方法

课程学习等级

及格

不及格

百分制分值

90

80

70

60

50

第十三条  智育素质测评主要以学位课程学习成绩为主要依据,占综合素质测评总分的90%

第四章  发展性素质测评

第十四条  发展性素质满分为100分(超出100分按100分计),占综合素质测评总分的10%

第十五条  发展性素质测评采取学生自主申报、年级综合测评工作组认定的加分方式。学生本人对照发展性素质测评项目提出申请,并准备好相关证明材料,学期末由年级统一收取相关材料,对学生申报加分情况进行认定。年级应对相关材料予以分类保管、备案待查。

第十六条  发展性素质主要包括科技活动、考级考证、社会工作、文体活动、其他自行申报项目等五项要素(具体情况见表3)。

3 发展性素质测评项目

发展性素质项目

具体项目

加分

科技

活动

20分)

学科竞赛(10分)

国家级及国际级

一等奖/金奖

(第一级别)

第一作者

10

非第一作者

9

二等奖/银奖

(第二级别)

第一作者

9

非第一作者

8

三等奖/铜奖

(第三级别)

第一作者

8

非第一作者

7

省市级

一等奖/金奖

(第一级别)

第一作者

7

非第一作者

6

二等奖/银奖

(第二级别)

第一作者

6

非第一作者

5

三等奖/铜奖

(第三级别)

第一作者

5

非第一作者

4

校级

一等奖/金奖

(第一级别)

第一作者

4

非第一作者

3

二等奖/银奖

(第二级别)

第一作者

3

非第一作者

2

三等奖/铜奖

(第三级别)

第一作者

2

非第一作者

1

论文著作

5分)

出版

著作

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

一般刊物、学术论文收录

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

核心

期刊

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

一级

刊物

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

EI或者SCI检录

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

发明专利

5分)

发明

第一作者

2

第二作者

1.5

第三作者

1

实用

新型

第一作者

2

第二作者

1.5

第三作者

1

外观

设计

第一作者

1

第二作者

0.6

第三作者

0.2

考级

考证

20分)

英语类

证书

8分)

国家英语四级或

专业英语四级

优秀(603分)

6

合格(425分)

2

国家英语六级或

专业英语八级

优秀(603分)

7

合格(425分)

4

国家英语口语优秀

4

计算机类证书

8分)

国家或省计算机二级考试合格

3

国家或省计算机三级及程序员考试合格

5

国家计算机四级及高级程序员考试合格

7

微软认证、思科认证、JAVA认证、ORACLE认证、NIT认证、Intel认证、HP认证

5

专业相关类证书

2分)

注册会计师认证

全部通过

2

通过4

1.5

通过3

1

通过2

0.5

通过1

0.5

通过其他与专业相关的资格认证考试

2

其他

2分)

普通话测试

二甲及以上

2

二乙

1

社会

工作

20分)

社会实践

5分)

假期社会实践并提交调查报告(1500字以上)

1

社会调查报告获奖

国家级

5

省市级

4

校级

2

学生工作

10分)

担任学生干部

班主任、学导

10

校、院、年级主席团

1099

校、院、年级部长

655

校、院干事

22

班长、团支书

8

班委

4

学生社团(5分)

担任社团干部

主席团

5

其他

2

文体

活动

20分)

国家级文体活动获奖

第一级别

20

第二级别

18

第三级别

16

省、市级文体活动获奖

第一级别

15

第二级别

13

第三级别

11

校级文体活动获奖

第一级别

10

第二级别

8

第三级别

6

参加学院组织的文体活动获奖

第一级别

5

第二级别

3

第三级别

1

其他

学生自行申报,学院负责审核


第十七条  发展性素质测评相关说明:

1)申报学科竞赛中的第一级别根据评奖设置与最高奖项相对应,第二级别与次等奖项相对应,依次类推。同类竞赛只对一次最高获奖级别记录加分,其他奖项不予累计加分。

2)“论文及著作”项目应依据刊物用稿通知或其他有效证明进行鉴定。发表论文及出版著作应为正规出版物,一篇论文(一部著作)只记录一次最高分值,不予累计。

3)同类文体活动及获得多项荣誉称号的分值记录,只记录一次最高分值,不予累计。

4)如所在组织、班级获得校级以上荣誉,主席团、班长、团支书另加6分,其余成员加3分;获得校级荣誉,组织主席团、班长、团支书加4分,其余成员加2分。

5)对于超出表3中的规定范围但又符合发展性素质加分的活动或荣誉,学生要在记录表相应栏目中阐述理由并附相关证明,研究通过后予以加分。加分理由与结果应进行书面公示。

6)获企业奖学金不予加分。

第十八条  日常规范测评采用减分制,主要包括学风建设、早操出勤、作息习惯、卫生习惯、行为规范五项要素(具体情况见表4)。

4 日常规范测评项目

日常规范项目

项目内容

扣分标准

学风建设

旷课、旷会

3/

上课迟到、早退、违反课堂违纪

2/

不交或抄袭作业

2/

早操出勤

旷操

2/

早操迟到

1/

作息习惯

不按规定自习、作息

2/

违反请销假制度一次

2/

卫生习惯

在学院及年级卫生检查中,获得差评

2/

行为规范

在宿舍吸烟、醉酒、扰乱秩序

5/

自习时间段在宿舍玩电脑游戏、看电影、打牌下棋

6/

警告以上处分

10/

第十九条  日常规范测评根据日常考核记录进行减分的方式。年级应对相关材料予以分类保管、备案待查。

第二十条  学生综合素质测评结果应作为各项评优评奖的主要参考依据。具体操作办法如下:

1)综合性荣誉称号评定的基本原则

综合性荣誉称号评定包含校长奖章、三好学生标兵和三好学生等。其中,三好学生评定应要求参评学生的德育素质为优秀,按预定比例汇总参评学生的智育素质和发展性素质测评得分,由班级民主评议产生。三好学生标兵评定应要求参评学生在具备三好学生评定条件的基础上,结合个人先进事迹进行申报。校长奖章结合先进事迹进行申报。

2)单项荣誉称号评定的基本原则

单项荣誉称号评定包含优秀学生干部、社会活动积极分子、科技活动积极分子、文艺活动积极分子、体育活动积极分子等。具体评定要求见表5

5 单项荣誉称号评定办法

单项荣誉称号

评定办法

优秀学生干部

德育素质等级在良好以上,智育素质成绩满足75分以上,考察第十六条“社会工作”部分,结合班级民主评议产生。

社会活动积极分子

德育素质等级良好以上,智育素质成绩满足70分以上,考察第十六条“社会工作”部分,结合班级民主评议产生。

科技活动积极分子

德育素质等级良好以上,智育素质成绩满足70分以上,考察第十六条“科技活动”部分,结合班级民主评议产生。

文艺、体育活动积极分子

德育素质等级良好以上,智育素质成绩满足70分以上,考察第十六条“文体活动”部分,结合班级民主评议产生。

3)奖学金评定的基本原则

奖学金评定应根据《南京理工大学学生奖助学金评定办法》进行,应要求参评学生的德育素质测评获良好及以上等级,并依据学生的智育素质和发展性素质测评得分的汇总排名确定。

第二十一条  学生综合素质测评结果也可以作为发展学生党员、免试研究生、就业推荐等工作的主要参考依据,各年级可以根据实际情况进行规定。

第二十二条  有以下情况之一者不得参加年度评优:

1)受到政法部门处罚;

2)违反校纪校规受到学校、学院处分;

3)在综合素质测评过程中弄虚作假;

第二十三条  综合素质测评工作领导小组负责审定以上各项测评结果,并在学院范围内公示测评结果3天以上,同时负责接受异议和相应的解释或更正工作。

第五章  附则

第二十四条  本条例自颁布之日起从2011级开始施行。本条例由学院学生工作办公室负责解释。


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